Inkluzivno obrazovanje je složeno polje istraživanja i prakse koje zahtijeva dobru komunikaciju dijalog između svih uključenih. Inkluzivno obrazovanje je fokusirano na prevladavanje prepreka učenika u učenju i sudjelovanju na nastavnim programima te se pomijera od preokupiranosti određenom grupom. Psihologija je na neki način bila marginalizitana u ovakvim odgojnoobrazovnim dijalozima. Neki također pokazuju svoje sumnje o istraživanju ljudskih iskustava i odgoja kroz znanstvene metode psihologije. Ovaj članak govori o razlikaa između inkluzivnog odgoja, dijaloga te psihologije koja se fokusira na dijaloški aspekt inkluzivne pedagogije unutar razreda.
Istraživanja inkluzivnog odgoja
Novija istraživanja inkluzivnog odgoja ističu potrebu da se specijalnosti pojedinog polja ispitaju te da se uvidi što se zapravo događa u različitim kontekstima prakse. Smyth i suradnici su, na primjer., prihvatili internacionalnu komparacijsku perspektivu Pratili su 'provedbene putanje' četiriju Europskih zemalja (Irska, Austrija, Španjolska i Češka Republika) koje su se kretale prema inkluzivnim odgojnim sustavima zajednički u internacionalnim UN i Europskim političkim okruženjima. Zaključili su da bez obzira na to što postoje dogovori o tome kako bi inkluzivni odgoj trebao izgledati, i dalje postoje manje nesuglasice kako se to može postići na nacionalnom i lokalnom nivou.
Ruth Kershner- Psihologija i inkluzivni odgoj
Moć struktra i socijalnih stanja utječu na one koji sudjeluju u produktivnom dijalogu o inkluzivnom odgoju. Značaj komunikacije, motivacije i socijalnih odnosa koji onemogućavaju ljudima da se povežu jedan s drugim kako bi proizveli više i izgradili nepristran edukacijski sustav. Upotreba raznih sredstava kako bi se podupirao dijalog, pomagalo artikulaciji pretpostavki, koncepata i postupaka kako u smijeru stvaranja inkluzivne pedagogije u svim kontekstima.
Više o ovoj temi možete pronaći u članku: http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1111714.pdf
Pitanja za vas:
Što mislite u kojoj mjeri je psihologija potrebna kako bi se izgradio dobar nastavni program koji bi bio nepristran? Koja je uloga razvojne psihologije u ostvarivanju boljeg obrazovanja za sve učenike?
Psiholozi su upućeni u razvijenost i sposobnost kognitivnog razmišljanja kod djece te usklađenost s njihovom dobi te zato igra važnu ulogu u ostvarivanju boljeg obrazovanja za sve učenike.
OdgovoriIzbrišiSlažem se.
IzbrišiPsihologija je potrebna za ostvarivanje nastavnog programa jer proučava misaone procese učenika i nastavnika u edukaciji, a grana psihologije, razvojna psihologija nam pobliže pokazuje promjene u kognitivnim sposobnostima djece i mladih tijekom njihovog razvoja.
OdgovoriIzbrišiU potpunosti se slažem.
Izbrišipomocu razvojne psihologije stjecemo uvid u vlastite procese, osjecaje i razvoj. Pomocu nje, ucitelji bolje razumiju djecu i njihov razvoj i shvaćanja
OdgovoriIzbrišiPsihologija je neizostavan dio u izradi kvalitetnog nastavnog programa. Uloga psihologije je bolje usklađivanje nastavnog plana i programa s dobi i mogućnostima djece i njihovog načina razmišljanja u određenoj dobi.
OdgovoriIzbrišiAko poznavamo sami sebe, bolje poznavamo one oko nas. Učitelj treba imat uvid u psihologiju kako bi bolje mogao spoznati sebe i koje kvalitete može prenjeti djetetu bez da ga ošteti.
OdgovoriIzbrišiSmatram da je razvojna psihologija jedna od najvažnijih grana znanosti koja je potrebna u bilo kakvom obliku rada s djecom. Važno je da znamo nastavni program prilagoditi uzrastu i razvoju djeteta.
OdgovoriIzbrišiRazvojna psihologija jedna je od važnijih disciplina unutar psihologije te smatram kako joj treba posvetiti veliku pažnju. Pomoću iste, učitelji imaju mogućnost boljeg razumijevanja djece i njihovog razvoja te samim time ostvaruju uspješnost istog. Razvojna psihologija upućue nas u djetetovo odrastanje, njegov uzrast i razvoj.
OdgovoriIzbrišiPsihologija je ključna za izvedbu nastave i svih nastavnih saržaj. Svaki profesor trebao bi imati saznanja o psihologiji kako bi priagodio nastavni sazržaj djeci ovisno o njihovom uzrastu. Što se učitelj bolje prilagodi djetetu i njegovim mogućnostima, to će dijete bolje i lakše svladavati nastvne predmete.
OdgovoriIzbrišiSviđa mi se kako su povezana dva posta i kao što sam spomenula već smatram da je psihologija vrlo bitna kako bi učitelji razumijeli razvoj djece i prilagodili im se na pravi način. Ne možemo s djecom od 7 god. šalit se uključujući sarkazam jer ćemo ih samo zbuniti i slične stvari kojih učitelj mora biti svjestan kako bi uspješno obavio svoj posao. Zato mislim da je psihologija bitna za nastavu jer njome upoznajemo djetetov um kroz razdoblja.
OdgovoriIzbrišiVrlo zanimljiv članak. Uočavam korelaciju između dva posta te mi se sviđa činjenica što si toliko pažnje posvetila važnosti psihologije kao predmeta u radu s djecom. Smatram da je ona itekako bitna kako bi učitelj bio svjestan djetetovih sposobnosti ovisno o godinama te mu prilagodio nastavu i način rada na najbolji mogući način.
OdgovoriIzbrišiI ja također uočavam povazanost ova dva posta te mi je jako zanimljiv način na koji pokušavaš istaknuti važnost psihologije u nastavnom prograu.
OdgovoriIzbrišiUloga razvojne psihologije trebala bi biti poznavanje kognitivnog razvoja djeteta kako bi se sukladno tome moglo pomoci djetetu u njegovom socijalnom razvoju I daljnjim postignucima
OdgovoriIzbrišiPsihologija općenito, a posebice razvojna psihologija je važna za izradu kvalitetnog nastavnog plana. Razvojna psihologija se bavi svim aspektima razvoja, emocionalni, kognitivni, spolni... Ima svo znanje i zna točno što dijete koje je na određenom stupnju pojedinog razvoja može savladati.
OdgovoriIzbrišiRazvojna psihologija nam pomaže da shvatimo vlastiti razvoj, te da steknemo uvid u vlastite procese i osjećaje. Psihologija je potrebna učitelju kako bi on bolje razumio svoje učenike i njihove potrebe.
OdgovoriIzbrišiRazvojna psihologija uvelike pomaže učitelju kako bi npr. pripremio sadržaje za rad u razredu, a da u isto vrijeme ti sadržaji budu u dometu djetetovih kognitivnih sposobnosti.
OdgovoriIzbrišiSmatram da je razvojna psihologija jako bitna za nas učitelje jer se učenjem razvojne psihologije učitelj upoznaje s razvojem djeteta te, shodno tome, s njegovim potrebama, zahtjevima i željama pa time može unaprijediti svoju nastavu kako bi djeca bila zadovoljnija.
OdgovoriIzbrišiRazvojna psihologija je ta pomoću koje stječemo uvid u vlastite osjećaje, naše procese i razvoj. Pomoću nje, učitelji puno bolje razumiju djecu, njihove osjećaje, gledišta na svijet, razvoj...
OdgovoriIzbrišiPsihologija pomaže učiteljima da shvate određene procese kroz koje prolaze učenici u određenim razdobljima. Mogu razumjeti uzroke njihova ponašanja i u skladu sa time reagirati. Nije nužno da se izučava kompletna povijest psihologije već samo onaj dio koji je vezan za djecu od prvog do četvrtog razreda. To je raspon na koji se treba fokusirati, a ne "štrebati" sve o ljudskom razvoju od rođenja do smrti.
OdgovoriIzbriši